作者：陈思佳 杜璇 摄影：陈思佳 审核：郑晓行 上传：刘娜
一、 线下优秀教师观摩
见习生：李苹苹 见习基地：安徽省阜阳市齐舜学校
见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。我将此次的见习目的地选在了界首齐舜学校的初中部——刘洋老师所带的初二班级，所听的第一节课的内容为八年级上册的词汇语法课。与在学校的教学课程中学习到的系统知识不同，老师并未刻意的将一节课划分为几个模块进行。而是根据学校的教学课程安排将教学活动按照PPP,PWP等常见教学模式推进。例如，在我们写教案和模拟教学活动时默认学生都按时完成了课前学习任务，故将课堂导入部分或者说课前检查部分的教学时间安排在三至四分钟内。但实际上学生的执行能力往往不能达到老师的预期，老师只能花费时间引导学生在课堂上共同完成课前任务。好的课堂氛围也是成就一个完美课堂的重要原因之一。刘洋老师的上课风格风趣幽默，学生积极性很高，课堂氛围活跃，教学质量得到了保障。通过这一次听课我认识到了课堂氛围的重要性，也认识到了教师因时因事制宜的重要性。
见习生：包俊莉 见习基地：安徽省合肥市庐江汤池中学
见习对师范生而言是个自我认知、自我教育、自我学习的实践过程。在见习过程中，我选择坐在教室最后一排，在观摩老师上课的同时可以清晰地观察同学们的上课状态。为了活跃课堂气氛，为了让昏昏欲睡的学生们打起精神，重拾上课状态，凌老师采用的教学方法很有趣，在课前几分钟进行英语歌曲接龙游戏。上课过程中，老师会先邀请几名学生进行上节课学习内容的复盘工作，复述的不同就可以明显看见学习上的偏差。然后见习老师会让我充当小老师的身份，从我的视角观察同学们，选择大家都能接受的方法进行课本的学习，站在讲台上，可以明显地感受到教学的快乐以及底下学生们回应的喜悦感。课下，我会选择几位同学相互讨论交流，从他们那里得知自己教学的不足并加以改正，站在学生的立场上上好每一堂课，私下也会找见习老师取取经，充实提高自己。
见习生：陈欣宇 见习基地：安徽省亳州市黉学英才中学
我开始了为期两周的教学见习活动，首先，在进入八年级三十四班之后，宋老师并没有立刻给我布置教学任务，而是让我在班级内进行听课，并在听课的过程中撰写听课记录报告，学习不同老师的学习风格，并且在听课后写下自己的听课心得以及所感所悟。通过听不同老师上的课，我学习到了很多技巧，我不能仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
二、 线上优秀教师观摩
见习生：潘新茹 线上观摩：学习通
我在学习通观摩优秀教师授课，了解到了课堂教学不应当仅仅是理论知识的教授，还应当把握好学习的氛围，管理好课堂纪律，时刻注意好自己的职业角色，作为引导者，引导学生参与课堂，享受课堂，培养同学们对于英语学习的兴趣，帮助他们树立自信。而广受好评的英语名师往往有着自己独到的活跃课堂的教学手段，有的是联想，有的是小游戏，有的是笑话，但他们身上的相同点是擅长引导学生参与课堂，短短的讲课时间里，让学生发言也让学生们去黑板写字，当学生不会时借助其他学生的力量解答问题，真正的做到了以学生为主体。这些观摩经历让我对于课堂的把握有了新的理解，相信也会对于我以后的教学生涯有所帮助。
见习生：刘雨晴 线上观摩：MOOC慕课
通过MOOC慕课平台，跟着优秀的英语教师们学习英语课程，学会了如何写一份优秀的教案；学会了如何充分调动学生上课的积极性，让课堂活跃起来……MOOC慕课平台作为一个网上授课平台，不仅能够为我们平时的英语课程学习提供查漏补缺的机会，而且还提供了很多额外的英语课程，这有助于开阔我们的眼界。网络学习起来容易，但要想完全吸收消化，就需要将所学的东西用于实践，我相信未来的我一定可以将所学内容消化成自己的知识。
三、 青少年宫见习观摩
见习生：龚谦 见习基地：青少年宫
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。通过这次听课，我学到了最重要的一点，即要注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。比如在上课前，教师可以通过与学生交流，让学生的身心愉悦，并以饱满的热情、亢奋的斗志投入到新授学习当中去。教师上课前与学生交流教材以外的话题，如分享最近的一些趣事，能够有效地缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。除此之外，还要多鼓励、多关注每一位学生，使学生课堂活动参与面大，争取让每一节课都充满活力，取得良好的教学效果。此次的学习让我在课堂教学的管理和管控方面收获良多，当然更多的还需在未来的实践中出真知。
四、 优秀教学设计观摩
见习生：王玉冬
在课程改革的今天，我们要改变的是备课的模式化，只备“课“不备人、只备形“不备神、只备结果不备过程,教师的备课充其量只是教师的〝备忘录〞因此,必须改变传统备课中的大而全,为新课程理念中的备课少而精。当前,按照新一轮课程改革的要求,我们必须冲破传统的备课形式,要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想,树立〝为了每一个学生的充分发展〞的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上;把关注的焦点放在学生、特别是那些学习有困难的学生身上。让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特，具有个性化特点。
一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。