作者：柴茂 朱东华 审核：丁立福 沈玉莹 上传：刘娜
2022年暑假，为了积极贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，全面深化高等学校大学外语教学改革以及新时代高校教师队伍建设，助力广大外语教师专业化发展，提升外语教师的教学能力以及教科研方面的综合素养，进一步推动外语教学改革在新时期更好更快高质量发展，本校外国语学院组织商务英语系教师，参加了高校外语教师教学科研能力提升研修班(线上)。本小组成员柴茂、朱东华、孙晓梅等老师对“大学外语教师学术研究素养提升”模块进行了深入的学习和研讨。
八月二号研修的模块主要包含两个讲座，黄国文教授的《外语教师和科研与论文写作》，张文忠教授的《外语教学研究中的微选题意识与策略》。
黄国文教授首先强调了教师的首要任务是教好书——立德树人、教书育人。 除此之外，教师要注重自身学术研究和论文写作能力的培养，学术研究和论文写作都需要：观察、分析、做、练习、实践。教师做研究和写作应坚决破除“四唯”：唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项。随后，黄国文教授阐释了外语教师与科研之间的关系。通过科研：（1）外语教师可以促进教学和教学改革。（2）外语教师可提高自己的学术视野和水平。（3）外语教师可提升自己的学术能力。（4）外语教师可得到职称晋升。黄教授还指出，外语教师普遍存在研究训练不够的问题。接着，黄国文教授结合自身科研经历，向我们介绍了如何选题，特别强调了“问题意识”的重要性。它能促使人发现问题、思考问题、分析问题、解决问题。选题应以问题为导向。最后老师通过实例分析，与我们分享了文献检索、阅读策略与论文发表的内容。
张文忠教授从为什么做外语教学研究出发，给大家讲了求和，求用和求发展，从而实现学术成长。同时，他还分析了外语教师面临的一些压力。他指出，要精心研究，了解各类外语期刊发表的教学研究成果类型。他还提出创造研究的策略。一是找准兴趣点；二是基于课堂的思辨能力，进行实践调查和验证性实验研究；三是，选修课程建设与实践研究。此外，张文忠教授还与大家分享了外语课堂研究的秘诀。最后，张文忠教授倡导“启发研究”的教学，要实现教研，科研和学科的一体化发展。
两个讲座全面系统，内容丰富，让人受益匪浅。专家们循循善诱、深入浅出，以实际案例，手把手教会我们如何选题和设计（选题挖掘、研究设计）、如何撰写论文（文献综述怎么写、如何论证、如何写结语等）、如何投稿。专家们的讨论实操性强，分享的方法和参考资料为后续的学习和研究提供了保障。接下来我们会结合本次培训所得，认真思考，保持敏感度，及时收集和整理教学材料和数据，寻求合适的科研切入点，来促进教学和科研的共同发展。
